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贵阳新世纪实验中学

时间:2020-12-05 14:26:00

摘要:贵阳新世纪实验中学是2000年5月29日经原贵州省教育委员会(黔教成发277号)文件批准成立,并由贵阳市教育局直接管辖的一所全日制普通完全中学。


学 校 简 介

  贵阳新世纪实验中学是2000年5月29日经原贵州省教育委员会(黔教成发277号)文件批准成立,并由贵阳市教育局直接管辖的一所全日制普通完全中学。

  学校坐落于风景秀丽的高原明珠---贵阳市花溪区十里河滩,毗邻贵州大学、贵州民族大学、孔学堂、清华中学、贵阳市民族中学。交通便利、校园环境幽雅,学校教学设备设施完善、标准足球场、篮球场、室内乒乓球馆、形体房、音乐室、美术室等一应俱全。学生宿舍均为标准的学生公寓,配有衣柜、书桌、热水,给广大学子求学深造提供了优渥的学习生活条件。

  学校师资力量雄厚,有一支来自文化教育全国高水平的湖北、湖南、四川等省市及本省的老、中、青相结合的优秀师资队伍,所有任课教师均具有大学本科及以上学历,多数教师具有高级、中级职称,其中还有特级教师。

  贵阳新世纪实验中学具有培养艺术体育类特长生的良好条件,学校自创办以来,一直坚持以重视艺体教育为办学特色。学校将继续保持这一特色,目前已开设艺体实验班(音乐、体育、美术、舞蹈、编导、播音与主持等)多年,积累了较为丰富的艺体教学经验,已为各高等院校培养和输送了大批德艺双馨的优秀生源。


办学理念

  一、办学思想:

   1、坚持“三个一切”:一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。

   2、坚信“没有教不好的学生”。

   3、坚决“满足家长合理需要,视家长满意为己任”。

办 学 特 色 及 解 读

  一、寄宿制,封闭式管理

  寄宿制、封闭式管理,是指学生及老师全部住校,大量增加了有效教与学的时间,其生活、学习、活动等一律在校内进行。全校师生在教学时间内,在封闭的校园内完成教与学,可以提高教学效率。

  二、半军事化管理模式

  学校是教育和培养人的场所,而严格的纪律、秩序、规范化的一日学习及生活常规是高效的教育和培养人的必要条件和前提保证。我们认为:学校具有严格的纪律、秩序、规范的一日(训练)学习及生活常规,以及坚韧不拔、吃苦耐劳、奋发向上和紧密团结的个人品质与集体主义精神等,这正是我校学生所应具备的基本品行,这就是我校实行半军事化管理的思想基础。

  学校应通过多渠道,尤其是班主任要安排专门的时间向学生说明强化德育常规管理的目的、意义和作用,让他们认识上与学校及老师取得一致,达到积极支持、主动配合的效果。同时,要组织学生学习学校各项规章制度,全面掌握和熟悉学校的全面管理意图,从思想深处接受并自觉遵守这些规章制度。此外,还要对学生进行法制教育,让学生掌握基本而必要的法律知识,达到知法、懂法、守法、用法的目的。

  我们的目的是:通过半军事化管理,严格纪律、秩序、规范学生学习和生活行为,除掉不良习气和意识;培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、奋发向上的个人品质和紧密团结的集体主义精神。为在校和今后升学的艰苦学习打下良好基础。我们的要求是养成“团结、紧张、严肃、活泼”和“令行禁止、服从指挥”的16字生活作风。

  半军事化管理,在纪律、生活和学习等方面都将严格要求。“严”是我校的管理特点。但我们深知:学校并非军营,学生亦非军人。我们对学生的严是取军营适合学校管理的一部分学以致用,而严是有度的。我们应该把对学生的严格要求作为一种管理形式,而把爱护学生、关心学生、理解学生贯穿整个管理过程之中,只有这样爱严有机结合方能产生最佳教育效果。


  三、全面重视艺体特长生的培养

  贵阳新世纪实验中学具有培养艺术体育类特长生的良好条件,学校自创办以来,一直坚持以重视艺体教育为办学特色。学校将继续保持这一特色,目前已开设艺体实验班(音乐、体育、美术、舞蹈、编导、播音与主持等)多年,积累了较为丰富的艺体教学经验,已为各高等院校培养和输送了大批德艺双馨的优秀生源。

  四、实行“先学后教,当堂训练”教学模式改革,坚持搞“四清”,即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

  “先学后教,当堂训练”是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。其实质是全过程让学生学。“先学后教、当堂训练”主要活动形式:学生自学→学生独立思考→学生之间讨论→学生交流经验→学生答题检测。

  “先学后教、当堂训练”特点:从限制教师单向讲授时间入手,实现了从教师注入式、“满堂灌”到以学生为主体、教师为主导的启发式教学的转变,极大调动了学生主动学习的积极性,大幅度减少了无效劳动。

  “先学后教、当堂训练”模式的基本结构是将教学过程分为“先学”、“后教”和“当堂训练”等三个基本步骤。学生主动学习的积极性,大幅度减少了无效劳动。


  先学

 1、教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求,进行学前指导;提出思考题,规定自学内容;确定自学时间;完成自测题目。

 2、课堂中的先学,是在教师的指导下,把教师的教学目标转化为学生的学习目标,让学生自己追求目标。这种先学是有序的,不是放羊式的;学生的自主学习也不是自由学习,而是围绕学习目标进行独自学习、有针对性学习,学生带着思考题在规定的时间内自学制定内容,完成检测性练习。

  后教

  1、教师对学生解决不了的疑难问题,进行通俗有效的解释,注意避免不必要的重复讲解,要创设民主与平等氛围,并紧紧抓住培养学生进行创新思维的契机。学在教之前,教在学之后。

  2、课堂上教什么?以学定教。学生会的不教,学生不会的也要尽量让学生解决。教师不凭自己的经验确定教什么,也不刻板的按照教案确定的内容去教。教师教的内容 应该完全依据学生在自学过后的情况来确定的。

  3、课堂上怎么教?学生教学生。对暴露出来的问题,尽可能的交还给学生,由学生相互沟通并自己解决,加深对问题的思考。老师应在学生都不能解决问题的状况下才出现。教的方式, 让已掌握的学生先讲。学生把自己理解的知识清晰的表达出来,本身就是一种提高。

  当堂训练

  1、是在先学、后教之后,教师指导学生通过一定时间和一定数量的当堂作业,应用所学知识解决问题,巩固知识、加深理解、形成能力,基本实现课始揭示的学习目标。这是为了达成目标所进行的又一次自我探究、自我学习的过程。

  2、教师要注意保证时间,促进学生当堂独立按时地完成作业,同时要基本了解学生学习的效果,为课后的作业和辅导打好基础。当堂训练,是像考试一样的训练,要求学生按时完成,做到“堂堂清”当堂训练的练习分为三个层次:必做题、选做题、思考题。


  “先学”的三个环节

  1、激学:教师根据学生课前的状态和教学内容设法调动学生,激发出学生的学习状态和学习兴趣。

  2、导学:教师尽快出示本节课学习目标和相关练习以引导学生自学。

  3、自学:学生依据学习目标阅读教材,完成课后相关练习和教师安排的练习。教师在这个过程中注意巡视,特别关注“学困生”情况。

  “后教”的三个层次

  1、互教:会者教不会者:教师尽可能的调动已经掌握的学生教不会的学生。

  2、班教:即全班教。对于共性问题,教师设法激发学生积极讨论,各抒己见,达到在相互讨论中掌握知识。

  3、导教:即教师引导解决问题。对于学生通过以上环节仍然解决不了的疑难问题,教师通过启发、引导帮助学生解决。

  “当堂训练”的三种形式

  1、自练:学生在教师的引导下进行的自我总结、自我提问、自我质疑,自我探究,从而加深对所学内容的理解和掌握。

  2、互练:在教师的统一要求下,学生之间围绕学习内容进行的互检互测的教学活动。

  3、导练:教师出题引导学生练习。符合实际,层次分明,针对性强。

  “先学后教、当堂训练”六个基本环节

  1、提示教学目标

  约1分钟。采用小黑板、投影、黑板等简明扼要的介绍学习目标,让学生明确本堂课的学习方向、目标、任务和要求。教师不做任何说明和讲解。

  2、指导学生

  自学约2分钟。设计问题链,制作好好投影,黑板。明确自学内容、明确自学方法、明确自学要求;目的:让学生知道自学什么、怎么学、用多长时间、应该达到什么要求、如何检测等。

  3、学生自学

  约6分钟。操作:学生自学,教师巡视了解学生自学情况。

  目的:使每个学生都能积极动脑,认真自学,挖掘每个学生的潜能。

  4、检查学生自学效果

  约6分钟。自学后,检测学生自学的效果,用题目来检测,主要采用选择题的形式,练习题必须精心设计。

  目的:最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。

  5、引导更正指导运用

  约8分钟。操作:①学生观察板演,找错误或比较与自己做的方法、结果是否与板演相同;②学生自由更正,让他们各抒己见;③引导学生讨论,说出错因及更正的道理;④指导学生归纳,上升为理论,指导以后的运用。

  6、当堂训练、批改

  15分钟以上。操作:①布置作业;②督促独立完成;③批改部分已完成的作业。

  A、作业要典型,要围绕课堂教学目标,要分层次。B、当堂必须完成,分层次地完成。

  “先学后教、当堂训练”四个核心要素

  1、让学生自学;

  2、让学生当堂训练;

  3、教师讲得少,起组织教学的作用,只在学生有问题的地方适当点拔;

  4、长期坚持,让学生自学和学生当堂训练形成制度,养成习惯。


  五、常年组建中高考数学满分突击队

  数学是高考最难考学科,从2013年到2020年,贵州文科数学的平均分都在50分左右,理科数学的平均分也只有60多分。通过大量的家长和老师的呼吁,从2018年开始,高考数学开始降低难度,再加上数学试卷有两道选择题,选一道做对得10分可弥补必答题的过失,这一变化为数学成绩优秀的同学冲刺150分满分创造了可能性,为此,我校特聘从事高考数学研究30年,《高考数学精讲——考点考法应试技术》一书作者刘崇文老师,到我校筛选有一定数学基础的能刻苦学习的同学组建高考数学突击队,冲刺高考数学满分150分。让学生为自己创建功名,为家庭争取荣誉,为学校增添光彩。

 以上是贵州中职教育网老师为同学们整理的学校的相关专业信息,如果还有什么不懂的请同学们留言提问老师会及时回复同学!

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